When-was-it-invented核心知识落实课-初中-英语-教学设计.docxVIP

Unit6Whenwasitinvented?

核心知识落实课

王美懿西安国际港务区铁一中陆港初级中学

学情分析

1．初中生的抽象能力较低，形象思维能力强。但注意力容易分散。本单元通过多媒体课件和教师亲和力的语言，增强兴趣和注意力。

2．初中生的学习心理特点

1)兴趣：对英语普遍感兴趣，求知欲盛。

2)记忆：对刺激记忆手段多的知识记忆深刻，遵从记忆规律。

3)评价：―主要通过他人评价初步形成对自己的评价，所以很在乎他人的评价。同时自我意识不断增强。因此在本课教学过程中，注意采用任务型教学为主，通过任务和不同的评价方式，提高学生参与意识。

3．初三上学期学生有较明确的学习动机和态