14.1-电阻-初中-物理-教学设计.docxVIP

14.1电阻

王高婷西安滨河学校

课题

电阻

课型

新授

教学

目标

物理观念

1．知道什么是电阻．

2．知道电阻的各种单位及其换算关系．

3．理解决定电阻大小的四个因素．

科学思维

1．能认识到电阻是导体本身的属性．

能进行电阻不同单位之间的变换．

科学探究

1．能根据决定电阻大小因素，判断比较不同导体电阻的大小．

2．初步体会“控制变量法”研究物理问题的思路．

3．培养学生依据物理事实分析，归纳问题的能力

科学态度与责任

培养学生实事求是的科学态度和刻苦探索的科学精神．

教材分析

重点

电阻概念的建立.

难点

理解决定电阻大小的四个因素.

教学

方法

讲授引导观察引导实验固定变量

学法

指导

采用观察、分析、比较、归纳的学习方法

导入新课

给学生布置任务：

将一只灯泡、一个演示电流表、一节干电池和一个开关连成电路并读电流表示数．再出示电阻定律演示器，按下述要求重作上述实验

1．用导线代替小灯泡做一次．

2．用导线代替再做一次．

上述两次实验，用的都是一节干电池即电压相同，那么两导线中的电流大小为什么不同？（一位学生到前面连接；其他同学审查连接过程，找出操作上的问题）

找其他同学到讲台上完成并记录实验数据，总结现象—电流大小不同

让学生猜想该现象可能由于什么不同造成的.

学生总结：

外部条