苏教版五年级下册数学教学课件 第四单元 第9课时 通分.pptVIP

苏教版数学五年级（下）分数的意义和性质第9课时通分四

1.进一步认识分数的基本性质和最简分数，进一步掌握约分方法并能正确约分，会用最简分数表示计算或相关问题的结果。2.通过练习进一步体会商不变的规律与分数基本性质的联系，体会约分的应用和数学思维的方法，增强约分的技能，提高思维能力。3.主动参与思考和交流等活动，体会学习的收获，激发学习数学的兴趣。学习目标

【重点】分数的基本性质和约分。【难点】分数的基本性质和约分。

把几个分母不同的分数(也叫作异分母分数)分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫作通分。相同的分母叫作这几个分数的公分母。

观察上面的通分过程，你发现了什么？通分时，用原来几个分母的公倍数作分母。用12，即4和6的最小公倍数最简便。你觉得用哪个数作公分母比较简便？

通分的方法:通分时，用原来几个分母的公倍数作公分母，一般选用最小公倍数作公分母，然后把各分数分别化成用这个公分母作分母的分数。

2.看图写出分数，再通分，并在图中表示通分的结果答案不唯一）

课堂小结这节课你有什么收获？把几个分母不同的分数(也叫作异分母分数）分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫作通分。相同的分母叫作这几个分数的公分母。通常用这几个分母的最小公倍数作公分母比较简便。

课堂总结这节课你有哪些收获？

课后作业1.请完成教材对应练习2.