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论趣味教学在新课标音乐教学中的应用

吕雪融达茂联合旗实验中学

摘要：初中阶段的学生是一个特殊的阶段，他们在小学时期学习了一定的文化知识，但是到了初中这个阶段，他们即将面临着中考，因此这个时候的学生学习压力比较大，为了提高学生的成绩，他们的音乐课会相对于其他学科来说，比较枯燥。在这样的情况下，教师必须要改变自己的教学方式。教师需要让课堂变得更加高效、有趣。为了让音乐课堂更加生动、有趣，我们可以利用多样化的教学方法来丰富初中学校的音乐课。

关键词：初中音乐；趣味教学；策略；导入；互动；

引言

将趣味性教学运用到初中音乐课堂中，可以有效地激发学生的学习兴趣，从而使学生的学习积极性得到充分的发挥，提高课堂教学的效率。在实际的教学中，教师要按照学生的实际需要，设计出有趣的课堂，使所使用的趣味元素符合学生的兴趣需要，从而获得更好的兴趣激励。比如，学生喜欢看电影，喜欢做游戏，所以在教学设计的时候，可以尝试把电影和游戏融入到课堂中，让学生通过自己感兴趣的行为体验来完成自己的音乐知识，从而在完成音乐教学的同时，还能提高他们的综合能力。

一、趣味性教学的概念与实施流程

（一）趣味性教学的概念

在对学生进行音乐教学时，要根据教学中存在的问题和重点，根据学生的兴趣点来设计教学内容和教学计划，并用这些来指导教师的实践，从而使教学活动的开展成为一种趣味性的教学。在进行趣味性教学时，也能针对教学计划中存在的