原创力文档摘要
摘要
听障儿童在接受教育的过程中，常面临着语言交流障碍、社交隔离和情感表达的困难，
随着特殊教育领域对听障儿童非言语教育路径的研究持续深化，舞蹈教学因其多模态特征成
为突破语言障碍的关键载体。舞蹈作为一种多元化的艺术形式，凭借其独特的表达方式和感
官刺激，能够促进听障儿童的身体协调、感官统合和认知发展，在一定程度上还能够促进其
情感表达、社交互动以及自信心的培养。本研究以逆向设计理论为理论依据，以其三阶段模
型(确定预期结果一
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