小学作业设计与管理优化策略——基于 2023 年教育部基础教育作业管理通知.pdfVIP

小学作业设计与管理优化策略——基于2023年教育部基础

教育作业管理通知

摘要

在全球教育改革与素质教育深入推进，以及国家对学生核

心素养与健康成长高度重视的背景下，小学作业设计与管理优

化，对于保障学生休息时间、激发学习兴趣、提升学习效率、

促进身心发展、服务教育现代化具有深远意义。完善的作业设

计与管理机制是落实立德树人根本任务、提升学生综合素养、

推动学校内涵发展的关键。然而，当前我国小学作业设计与管

理在实践中仍面临着理念认知偏差、作业总量过大、作业结构

不合理、作业功能异化、评价反馈滞后、师资专业性欠缺以及

家校社协同不足等挑战，难以充分发挥其应有的育人功能。二

〇二三年，教育部发布了基础教育作业管理通知，对小学作业

的布置、批改、反馈、总量控制等方面提出了明确要求，为本

研究提供了全新的政策背景和实践样本。本研究立足于二〇二

三年教育部基础教育作业管理通知的政策框架，通过对全国东

、中、西部不同区域、不同办学类型小学的实证调研，以及对

教育行政管理者、学校管理者、班主任、学科教师、学生、家

长等多方利益相关者