5.3 民族区域自治制度 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册 (1)(1).pptxVIP

《道德与法治》（八年级下册）第五课第四框;通过观看2026央视春晚《吉量》视频、梳理节目中的民族文化元素的议学活动，掌握民族区域自治制度的由来和宪法基础，知道我国平等团结互助和谐的社会主义民族关系，培养政治认同素养，增强对中华民族多元一体格局的认知。;这场惊艳的春晚表演，背后藏着怎样的民族密码？为何56个民族的孩子能齐聚一堂，共谱民族华章？;;民;节目融合近十种民族乐器、56个民族服饰，其创作根基源于中华民族五千多年的文明交融。;《中华人民共和国宪法》;小组合作探究：结合《吉量》的节目元素和补充情境，梳理我国各民族在历史上的交往交流交融表现，归纳民族区域自治制度的由来。;1.民族区域自治制度的由来和基础;1.民族区域自治制度的由来和基础;多;;自主思考：结合《吉量》“各民族保留特色又融为一体”的舞台特点，阅读教材内容，找出民族区域自治制度的地位和含义;2.民族区域自治制度的地位和含义;3.民族区域自治制度的内容;3.民族区域自治制度的内容;民;;合作探究：结合补充情境和教材P54-P55内容，以小组为单位梳理民族区域自治制度的具体内容，包括自治地方的分级、自治机关、自治权及与中央的关系。;思维导图绘制：小组合作绘制“民族区域自治制度的实践要求”思维导图，明确坚持党的领导、铸牢中华民族共同体意识等核心要求。;4.实施民族区域自治制度的根本目的和实践要求;以“吉量传情，民族团结”为主