平行四边形的判定第二课时课件2025-2026学年人教版数学八年级下册.pptxVIP

21.2.2平行四边形的判定第二课时

教学重点：平行四边形的定义，对边、对角的性质及简单应用；教学难点：平行四边形性质的逻辑证明（化归为三角形全等的思路突破）。

情景导入：问题高铁被外媒誉为我国新四大发明之一，我们知道铁路的两条直铺的铁轨互相平行，那么铁路工人是怎样的确保它们平行的呢？

新知探究：思考对于平行四边形的一组对边，从它们的位置关系和数量关系考虑，你能得到什么结论？类似于前面利用平行四边形的性质发现平行四边形的判定，你能得到利用一组对边判定一个四边形是平行四边形的方法吗？性质：如果一个四边形是平行四边形，那么它的任意一组对边平行且相等.

新知探究：进而猜想：一组对边平行且相等的四边形是平行四边形.如图，将线段AB向右平移BC长度后得到线段CD，连接AD，BC，由此你能猜想四边形ABCD的形状吗？

新知探究：例1：如图，在四边形ABCD中，AB=CD且AB∥CD，求证：四边形ABCD是平行四边形.证明：连接AC.∵AB‖CD,∴∠1=∠2.又AB=CD,AC=CA,∴△ABC?△CDA.∴BC=DA.∴四边形ABCD的两组对边分别相等，它是平行四边形.ABCD

新知探究：平行四边形的判定(5)一组对边平行且相等的四边形是平行四边形.几何语言：在四边形ABCD中，∵AB∥CD,AB