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小组互助整体提升

张丽西安滨河学校

摘要：个人的随性和自控力差可以在小组合作中得到提升和控制，通过小组合作学习，同学们互相监督，互相鼓励，互相帮助，使每一个人都得到了长足的进步。在合作学习中产生的摩擦也是对学生性格和为人处世方式的历练。长期坚持定能受益。

关键词：互相鼓励互相监督小组合作

班主任的工作是一项繁琐而令人操心的工作。在小组建制这一年的班主任工作中，我体会到了轻松和快乐，是小组合作让我们体会到了还能轻松快乐的当老班。在小组合作中，同学们不仅能做到互相帮助，互相督促提高成绩，还能在纪律上起到互相约束互相提醒的作用，在纪律和规范上的进步带动了全班同学的整体提升，成绩不理想时互相提醒和鼓励，共同制定后期的学习计划，通过互相的的竞争和监督共同提升。

小组合作纪律好

责任到人，分层管理，保证良好的学习环境。每一次老师开会没时间管理班级，或者晚自习时间班长、纪律委员、小组组长在都是齐上阵。把那些试图说话或者捣乱纪律的同学总能第一时间制止住。纪律的落实是成绩的保证，没有良好的环境是无法安心学习的。这些小干部们就是这样一天天小老师引导者着，哄着，一次次地出色地完成了任务。

每当早上下了校车，走近教学楼就能听到班上的同学们传出的朗朗的读书声。不管是语文早读还是英语早读，课代表和学习委员都能在老师到达之前