第四单元《语文园地》教学设计-2025-2026学年语文三年级下册统编版.docxVIP

第四单元语文园地

第一课时

教学目标

1.通过对比发现、观看视频、跨学科融合等方式，探究、梳理“围绕一个意思把一段话写

清楚”的两种具体方法。

2.能根据自己要表达的意思选择合适的“围绕一个意思把一段话写清楚”的表达方法，在

情境中迁移运用，并能借助评价表对自己的表达进行自评，在交流中对中华传统文化产生

浓厚的兴趣，增强文化自信。

教学重点

1.通过对比发现、观看视频、跨学科融合等方式，探究、梳理“围绕一个意思把一段话写

清楚”的两种具体方法。

教学难点

1.能根据自己要表达的意思选择合适的“围绕一个意思把一段话写清楚”的表达方法，在

情境中迁移运用，并能借助评价表对自己的表达进行自评，在交流中对中华传统文化产生

浓厚的兴趣，增强文化自信。

教学过程

学习任务

教与学的活动

评价关注点

设计意图

一、单元回

顾，交流收

获

本单元，我们一起踏上了探寻中国传统文化的旅程，通过学习，你们都有哪些收获呢？

学生能从课文

内容和表达方

法两个方面谈

收获。

开课环节紧

扣本单元所

学内容，从

回顾课文内

容和语文要

素入手，为

学生梳理探

究“围绕一

个意思写一

段话”的方法打基础。

二、交流平

台：聚焦段

落，梳理方

法

（一）回顾课文中“围绕一个意思写一段话”

的相关段落。

1.“围绕一个意思把一段话写清楚”是我们这个单元重点学习的内容，请同学们按下暂停键，回顾一下：课文中的