14《蜜蜂》教学设计-2025-2026学年语文三年级下册统编版.docxVIP

蜜蜂

第一课时

教学目标

1.读准“概、阻”等9个生字，联系课文、结合字典认识“逆”字，借助评价标准写

好“蜜、蜂、辨”等12个字，会写“蜜蜂、辨认”等16个词语。

2.借助关键语句梳理实验内容，填写实验图表。

3.借助实验图表和表示先后顺序的词，说清楚实验内容。

教学重点

1.借助关键语句梳理实验内容，填写实验图表。

2.借助实验图表和表示先后顺序的词，说清楚实验内容。

教学难点

借助关键语句梳理实验内容，填写实验图表。

教学过程

一、创设情境，社团招募

1.我们学校的“法布尔社团”正在招募新成员，你们了解法布尔吗？想加入社团吗？播放学生语音，介绍法布尔。

2.明确加入“法布尔社团”前要完成三个小挑战：

①我会填写实验图表；②我会介绍实验内容；③我会记录所见所思

二、学习生字词

1.读课题：14.蜜蜂。观察这两个字的相同点。

明确同一个部件在不同的位置写法也不同，请同学们在作业单上写一写。

2.读词语，提醒“阻、测、逆、超”。

3.教学“逆”，出示甲骨文和篆书，明确“逆”在字典中有4种解释，请学生联系课文、结合字典，想想逆风而飞的逆是什么意思？

三、初步感知课文，填写实验图表

学习任务一：我会填写实验图表

活动一：整体感知课文内容

1.在文中，实验目的、实验过程、实验结论分别对应哪些自然段呢？

2.回顾在《花钟》学到的借助关键语句概