综合性学习：中华传统节日（教学设计）-2025-2026学年三年级语文下册统编版.docxVIP

综合性学习：中华传统节日

教学内容分析

本单元以“中华传统文化”为主题，编排了《古诗三首》《纸的发明》《赵州桥》《一幅名扬中外的画》四篇课文和一次综合性学习。单元语文要素“了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的”是指向课文学习的阅读要素；语文要素“收集传统节日的资料，交流节日的风俗习惯，写一写过节的过程”则是指向综合性学习的。

本单元的综合性学习是教材中首次出现综合性学习栏目，学习活动主要围绕生活中的传统节日展开，这个活动既和单元主题密切相关，又和学生的生活紧密结合。从教材编排上，在第9课、第10课的课后以及语文园地前安排了三次综合性学习的“活动提示”，提示了本单元综合性学习的活动内容、活动方式、活动途径和成果展示交流的方式，活动分为三个阶段。第一阶段：活动准备，即组成小组，分工合作收集资料；第二阶段：中期推进，即小组交流，讨论怎样进行学习成果展示；第三阶段：成果展示，即学生用各种形式展示学习成果。三个阶段通过课内、课外相结合的方式开展。

本课作为综合性学习的第一阶段：活动准备，主要引导学生初识综合性学习，明确活动任务后，自由分组开展学习活动。借助教材上的泡泡和表格，引导学生通过多种方式收集有关中华传统节日的多方面的信息资料，再采用多种方式处理信息，将其记录下来，最后初步拟定切实可行的活动计划表，助力活动的顺利开展。在活动过程中培养学生收集资料、处理信息、人际交往等能力