第五单元 交流平台与初试身手 教学设计 -2025-2026学年语文三年级下册统编版.docxVIP

交流平台和初试身手

教学目标

1.能回顾本单元课文中奇妙的想象故事，通过交流，感受大胆想象的乐趣。

2.能迁移方法，根据手指印画出想象中新奇的事物。

3.能大胆想象接龙编故事，培养学生的想象力。

教学重点

1.能回顾本单元课文中奇妙的想象故事，通过交流，感受大胆想象的乐趣。

2.通过初试身手的学习，梳理想象的方法并迁移运用。

教学难点

能大胆想象接龙编写故事，培养学生的想象力。

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

4分钟

一、

情境创设

收能量

本单元我们一起走进了想象的世界，在这个世界里有一支笔，

只需要为它的能量瓶集满想象超能量，就能拥有魔法，任你今后写下属于你自己的奇思妙想。

二、

交流学习

小妙招

（一）反馈预习单，学习交流平台，总结大胆想象的方法。

（二）学生小结想象的小妙招：

1.“无中生有”

2.“一反常态”

3.身入“奇”境

9分钟

三、

初试身手

大闯关

（一）巧借评价表，设置闯关规则

（二）第一关：“徜徉”手指印画

1.交流文中手指印画用上的想象小妙招。

2.学生创作。

3.作品展示，交流评价。

4.教师小结：抓住特点，大胆想象，就能“无中生有”，让想象的世界也变得新奇有趣。

（三）第二关：瞌睡虫“奇”遇记

1.出示故事开头，想象瞌睡虫飞往的地点。

2.学生交流：如何才能身入“奇”境。

3.结合学习任务单完成小练笔。

4.小组交流评价。

（四）第三关：小