12 古诗三首《元日》教学设计-2025-2026学年统编版语文三年级下册.docxVIP

元日

教学目标

1.有感情的朗读古诗，读准字音，读通诗句。

2.理解诗意，描述诗中节日场景。

3.感受古诗中表达的美好愿望，激发对中国传统文化的热爱。

教学重点

理解诗意，描述诗中节日场景。

教学难点

了解中国传统节日的习俗，体会诗人的思想感情。

教学过程

一、导入：

同学们好，这节课我们将开启第三单元的学习，走进中国传统文化。在古诗中去探寻传统文化的独特魅力。

师：你们知道元日描写的是哪个传统节日吗？

生借助注释了解农历正月初一就是春节。

师补充资料：“元”有为首的、第一、开始的意思。军队里的最高指挥官叫元帅，古代科举考试的第一名叫状元，农历正月的第一天叫元日，也就是春节。

生联系生活畅谈春节习俗。

二、教学过程：

任务一：读准字音，读通诗句。

用自己喜欢的方式读这首诗。

师强调“屠苏、曈曈”的正确读音。

生挑战读整首诗古诗，要求：读准字音、读通诗句。

师范读。要求：读准字音、读通诗句，读出节奏和韵律。

生齐读，师评价。

任务二：理解诗意，感受画面。

完成学习任务单：

1.用“○”圈出和春节习俗有关的词语。

2.小组合作，理解诗意，说一说古诗描绘了怎样的画面？

对“爆竹声中一岁除”的理解。

生汇报春节习俗：爆竹。

师设疑：春节为什么要放爆竹？生结合课前搜集的春节习俗资料交流讨论。

师评价，提问：一岁除的意思，学生联系生活实际理解诗意。

师创设除夕夜放鞭炮的情景，生汇报感受。

带