1古诗三首 绝句 教学设计-2025-2026学年语文三年级下册统编版.docxVIP

1古诗三首《绝句》

教学目标

1.认识“鸳鸯”等六个生字，会读“惠崇”“蒌蒿”等词语。

2.有感情地朗读课文，背诵《绝句》。

3.能借助注释和插图，了解《绝句》诗句的意思，想象画面，说出诗中描绘的景象。

教学重点

能借助注释和插图，了解《绝句》诗句的意思。

教学难点

借助想象画面，尝试说出诗中描绘的景象。

教学过程

一、谈话交流，揭示课题

1.聚焦单元主题，引出课题。

飞鸟在空中翱翔，虫儿在花间嬉戏。大自然中，处处有可爱的生灵，处处有美丽的景色。

2.梳理学习古诗的方法。

预设1：借助注释；

预设2：想象画面；

预设3：结合插图。

【设计意图：借助单元主题，揭示课题，激发学习热情。】

二、初读体会，整体感知

1.自由读古诗，读准字音。

2.结合读文，发现特点，交流汇报。

提示：《三衢道中》的“梅子黄时”是指五六月份的夏季。这三首诗是描写大自然美好事物的“写景诗”。

【设计意图：通过初读，进行整体感知，帮助学生对三首诗有整体的认识，为后文的学习奠定基础。】

三、细读文本，感受诗情

1.结合视频，了解作者。杜甫不仅创作了很多优秀的诗篇，而且还是一位非常爱国，关心老百姓的诗人。

2.教师范读，练划停顿。

3.出示学习活动，自主学习。

读一读：《绝句》这首诗；

圈一圈：每句描写的景物；

想一想：诗中描绘的画面；

预设：景物有——江山丽、花草香、飞燕子，还有睡鸳鸯。

（一）聚焦“江山