1 古诗三首 惠崇春江晚景 教学设计-2025-2026学年语文三年级下册统编版.docxVIP

《惠崇春江晚景》

教学目标

1.语言运用：通过诵读并积累古诗，学生能够理解《惠崇春江晚景》中的词句，会写“惠”、

“崇”等字。有感情的背诵古诗，并感受古诗中的丰富内涵。

2.思维能力：通过多种方式朗读古诗并圈画景物，联系景物，想象画面，感受诗之美，想象画之妙。并进行同主题的古诗积累，并积累写景古诗的学习方法。

3.审美创造：学生能够感受《惠崇春江晚景》这首古诗的语言美感和深刻含义，运用不同的方式朗读，发挥想象进行表达对古诗的理解，并学习如何鉴赏写景类的古诗。

4.文化自信：学生能够通过朗读《惠崇春江晚景》，感受古人对美景的喜爱与赞美，培养孩

子们热爱中华传统诗画，诵读并积累古诗的好习惯。

教学重点

1.正确、流利、有感情的朗读古诗，并在理解的基础上尝试背诵古诗。

2.结合注释、插图、经验，联系景物想象画面，理解诗意，感受春日美好。

教学难点

1.联系景物，想象画面，理解诗意，体会诗歌表达的感情

2.积累学习写景古诗的方法。

教学过程

回顾单元主题，重温单元任务

本单元的主题是可爱的生灵，生灵这个词在词典中是这样解释的：有生命之物。所以生灵也会指的自然界中的植物、昆虫、还有小动物等等...

单元的要求试着1.试着一边读一边想象画面，2.体会优美生动的语句3.试着把观察到的事物写清楚。

梳理单元任务：1.寻找身边的可爱生灵。2.探经典里的小可爱。3秀一秀特别的“它”。

制