原创力文档摘要
摘要
自基础教育课程改革全面实施以来，根据《普通高中地理课程标准(2017年版2020
年修订)》的指导要求，教学实践正在实现三个关键转型：突破传统知识传授模式的局限，
注重引导学习者建立主动求知的态度；将知识习得过程转化为方法论养成的载体；同步实
现认知发展与核心素养培育的双重目标。在此背景下，学生探究能力培养己成为现代地理
教学改革的重要方向。Vee图作为可视化认知工具，在促进师生协同构建探究式教学方面
展现出独特优势。本文基于建构
摘要
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自基础教育课程改革全面实施以来，根据《普通高中地理课程标准(2017年版2020
年修订)》的指导要求，教学实践正在实现三个关键转型：突破传统知识传授模式的局限，
注重引导学习者建立主动求知的态度；将知识习得过程转化为方法论养成的载体；同步实
现认知发展与核心素养培育的双重目标。在此背景下，学生探究能力培养己成为现代地理
教学改革的重要方向。Vee图作为可视化认知工具，在促进师生协同构建探究式教学方面
展现出独特优势。本文基于建构
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