第4单元第1课《认识常见的执行装置》教案桂科版信息科技六年级上册.docVIP

第4.1课《认识常见的执行装置》教学设计

课题

认识常见的执行装置

单元

第四单元

学科

信息科技

年级

六年级

核心素

养目标

信息意识：通过探究各类执行装置的工作原理，在案例分析中培养对机械结构、电子元件等执行装置的辨识能力。

计算思维：通过表格归纳等工具建立执行装置与功能的对应关系。学会将复杂执行系统分解为动力部件、机械部件等功能模块。

数字化学习与创新：运用仿真软件或实物模型，体验不同执行装置的工作特性。尝试设计多执行装置协同方案，培养机电一体化的创新思维。

信息社会责任：在设计执行系统时，需要考虑安全性、环保性和伦理规范，形成负责任的技术应用意识。

教学重点

辨别机械结构、电子元件等执行装置等。

教学难点

运用仿真软件或实物模型，体验不同执行装置的工作特性。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

第4.1课认识常见的执行装置

1、观看视频。

2、活动背景：控制系统可以有多种感知进行输入，那么是不是也可以有多种执行进行输出？结合生活实际中的火灾警报器，当火灾发生时，警报器发出警报声，同时警报灯闪烁；还有噪声检测仪，当环境声音达到噪声级别时，噪声检测仪不仅显示声音数值，还发出提示声音并闪烁红灯。让我们一起去认识控制系统的多种执行吧。

壮壮认为控制系统通过检测装置获取多种感知，那么多种执行肯定也少不了执行装置的支持。究竟什么是执行装置？它具体做什么呢？壮