高教社课件教育研究方法（第2版）第六章课堂观察研究.pptxVIP

第六章教育观察研究国家级精品资源共享课及一流课程

目录教育观察概述01.教育观察研究的实施02.课堂观察研究03.课堂观察研究的经典方法04.

学习目标学习重点1.了解教育观察的类型。2.熟悉教育观察研究的基本过程，掌握两种观察取样方式和观察记录方法。3.理解课堂观察框架设计的基本原理，掌握基本观察量表的开发。4.会运用弗兰德斯互动分析法和S-T分析法分析课堂。章节学习目标1.教育观察的类型2.教育观察研究的一般要求3.课堂观察框架设计4.课堂观察量表的开发5.如何围绕一个课堂问题或教育问题进行课堂观察研究。

第一单元教育观察概述一、教育观察的含义二、教育观察的特征三、教育观察的基本类型

什么是教育观察？教育观察的含义教育观察作为一种研究方法，是指通过感官或辅助仪器，有目的、有计划地对教育现象或行为进行系统的感知、记录、分析，从而获得一手事实材料，并进行分析处理、概括结论的科学研究方法。教育观察与日常观察不同日常观察是观察者通过亲身感受或体验来获得观察对象的感性材料，带有一定的自发性、偶然性；而教育观察是研究者对教育范畴内的观察对象作了明确选择，按照预定的计划，有目的地观察收集观察对象的语言、行为等外部表现，加以分析研究，从而获得对教育现象或行为深刻认识的一种研究