第3课 做个“开心果”（第1课时） 教学设计2026道德与法治二年级下册统编版.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

道德与法治

年级

二年级

学期

春季

课题

第3课做个“开心果”（第1课时）

教学目标

1．知道快乐是可以传递的，理解积极情绪对温暖和谐生活的重要作用，树立乐观向上、真诚友善的人际交往观念。

2．认识到“开心果”的特点和内在品质，在日常生活中主动以正能量影响身边的人，逐步形成乐观开朗的美好品格。

3．学会观察和思考，增强共情能力与人际交往能力。

教学内容

教学重点

引导学生认识到快乐可以通过行为传递给他人，理解做个“开心果”的意义，强化乐观开朗的品质。

教学难点

引导学生在生活中主动传递快乐，不断提高助人为乐的意识。

教学过程

教学环节

主要师生活动

板块一：认认“开心果”

活动一：小狐狸找“开心果”

1．激趣导入：一起来听小狐狸找“开心果”的故事吧。

课件呈现教材副版绘本《小狐狸找“开心果”》。

2．教师引导学生围绕下面的问题，与小组同学一起讨论。

（1）小狐狸找到“开心果”了吗？

（2）小狐狸是怎么成为“开心果”的？

3．教师巡视各小组，倾听学生讨论，适时引导学生从小狐狸为谁做了什么事入手，寻找问题的答案。比如，“小狐狸给妈妈做了什么呀？”“小狐狸的妈妈开心吗？”“小狐狸和朋友在一起的时候是怎么做的呢？”等。

4．学生分享。

5．小结：小狐狸经过小小的努力，给家人、朋友、老师带来了快乐，成为大家的“开心果”。原来，“开心果”不仅要自己快乐，还能把