第2课 学做“快乐鸟”（第2课时） 教学设计2026道德与法治二年级下册统编版.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

道德与法治

年级

二年级

学期

春季

课题

第2课学做“快乐鸟”（第2课时）

教学目标

1．主动追求积极健康的情绪体验，学会关心自己和同伴的情绪和情感需求，初步树立仁爱友善的价值观。

2．能够分辨获得快乐的方式是否正当，逐步形成乐观开朗的品格。

3．学会用恰当的方式表达自己的情绪需求，并运用适当方法化解消极情绪，逐步掌握情绪调节与管理的基本能力。

教学内容

教学重点

1．使学生知道哪些快乐没道理，哪些不快乐要挺住。

2．帮助学生学会应对不快乐的小妙招。

教学难点

帮助学生用适合自己的方法，化解消极情绪。

教学过程

教学环节

主要师生活动

板块一：要快乐

辨一辨

活动一：“小医生”会诊断

1．创设情境。

教师导入：“快乐鸟”又发来邀请信啦，请大家仔细听一听。

课件呈现“快乐鸟”的话：我是“快乐鸟”，我们又见面啦，我开了个“快乐门诊部”，大家和我一起来当一回“小医生”吧！看看这些同学的做法是否合理。

2．诊断。

案例一：打针很疼，但我每次都能挺住。（课件同步出示教材第7页情境图）

（1）判断：这位同学做得对吗？为什么？

（2）预设：他做得对。打针虽然痛，但是为了让我们身体好起来，这个痛苦要挺住。

（3）提问：你想怎么夸夸他？

（4）预设：他真坚强！

（5）讨论：你觉得还有哪些痛苦是要挺住的？

学生讨论交流。

（6）点评：有些不快乐是要挺住的，不能逃避，我