第3课 做个“开心果”（第2课时） 教学设计2026道德与法治二年级下册统编版.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

道德与法治

年级

二年级

学期

春季

课题

第3课做个“开心果”（第2课时）

教学目标

1．发展同理心和互助精神，积极用行动来传递快乐，能发现自己行为中的不足，养成做“开心果”的习惯，树立真诚友善的人际交往观。

2．逐步学会观察他人、理解他人的需求，主动关注身边人的情绪与需求，培养乐于助人的意识，逐步形成关心他人的美好品格。

3．掌握传递快乐的具体方法，并在生活中主动践行，提升共情能力和助人行为的实践能力。

教学内容

教学重点

帮助学生掌握观察、体察他人情绪与需求的基本方法，培养他们关心、体贴他人的习惯。

教学难点

帮助学生学会在具体情境中感知他人的情绪和需求，并用恰当的方式表达关心，努力营造让群体生活更温暖和谐的氛围。

教学过程

教学环节

主要师生活动

板块一：学学“开心果”

活动一：“开心”榜样学一学

1．导入：（教师同步出示锦囊）“开心果”把快乐带给身边的人，给大家带来了温暖，那他们是怎么做的呢？我们来看看两位“开心果”的做法，从中找找成为“开心果”的好方法，每找到一个好方法，就把好方法记在小纸条上，放进锦囊里。

课件呈现教材第10页情境图。

2．交流讨论：两位“开心果”发现了什么？她们是怎么发现的？

3．归纳方法一：通过观察动作和表情，判断他人情绪和需求。

4．“火眼金睛”会观察。

（1）玩游戏：我们根据这个方法，猜猜他/她怎么了。

教师出示