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打造不一样的信息技术课

方丽新疆奇台县一中信息技术组

引发学生学习兴趣应在教学方式和语言上下功夫，力求语言通俗易懂、生动有趣，教学方式灵活多样。对专业知识要深入浅出，尽量用学生容易理解的方式和语言讲述。少用专业俗语，并注重与其他学科的整合。

一、组织好课堂教学，调动学习积极性

学生对这门学科有兴趣，才会采取积极主动的方式配合教师教学。如何引发学生的学习兴趣，我认为应在教学方式和语言上下功夫，力求语言通俗易懂、生动有趣，教学方式灵活多样。

对理论知识的学习，学生往往觉得枯燥无味，教师授课就绝不能平铺直叙，而应借鉴我国传统平书的讲叙方式：首先是引入课题，其次是生动形象的比喻，然后制造“悬念”为下一课作准备。于是本人在讲计算机硬件组成时便采取如下方式：

首先介绍“计算机之父”——冯·诺依曼在参观世界上第一台电子计算机——ENIAC时，产生具有“存储程序”计算机设想。如何实现自已的设想，摆在他面前的是两大难题：一是程序数据以何种形式“存储”，据此留下“悬念”以便今后学习信息编码与二进制；二是物理上如何实现，由此引出计算机硬件组成的五大部分。其次，讲叙硬件组成的五大部分然后，计算机硬件设备齐全是否就能工作？若不能工作还缺少什么呢？——留下“悬念”，为下一课题计算机软件组成打基础。其次，通过生动有趣的课件介绍计算机科学和人工智能之父阿兰·图灵，他在理论计算机科学的发展中具有很大的影响力