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2025-2026学年北师大版(2024)小学数学三年级上册《包饺子》教学设计

一、学情分析

本课面向2025-2026学年三年级上册学生，从知识基础来看，学生在二年级已掌握表内乘除法的基本运算，三年级上册前序单元又学习了两、三位数乘一位数及两位数除以一位数的计算方法，能准确进行竖式计算，这为“乘除法应用”奠定了运算基础。但学生对“用乘除法解决实际问题”的认知多停留在“直接套用公式”层面，缺乏对“问题情境————数量关系————解题方法”的系统分析能力。

从思维特点来看，三年级学生正处于具象思维向抽象思维过渡的关键阶段，对“包饺子”这类生活化场景具有天然的亲切感，但难以自主从场景中剥离