超几何分布-高二-综合-课件.pptVIP

教学重点难点教学重点教学难点超几何分布的概念和意义超几何分布问题的具体解决策略和其概率求解决办法*主要内容教学进程3教学目标1教学重点、难点2课堂小结4教学进程知识点引入探究一：从一批有13只正品、2只次品的产品中，不放回地抽取3次，每次抽取1只，设抽得次品数为X，求X的分布.探究二:某校组织一次认识大自然夏令营活动，有10名学生参加，其中有6名男生、4名女生，为了活动的需要，要从这10名同学中随机抽取3名同学去采集自然标本，那么其中恰有1名女生的概率有多大？教学进程概念形成超几何分布:一般的,设有总数为N件的两类物品，其中一类有M件，从所有物品中任取n件（n≤N），这n件中所含这类物品件数X是一个离散型随机变量，他取值为m时的概率为p(X＝m)＝(0≤m≤l，l为n和M中较小的一个)我们称离散型随机变量X的这种形式的概率分布为超几何分布列,也称X服从参数为N,M，n的超几何分布。教学进程注意1.超几何分布的模型是不放回抽样2.超几何分布中的参数是N,M,n典型例题例1.在一个口袋中装30个球，其中有10个红球，其余为白球，这些球除颜色外完全相同。游戏者一次从中摸出5个球，摸到且只能摸到4个红球就中一等奖。那么获一等奖的概率是