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多主题听力材料在高中英语听力教学中的运用探讨

摘?要：现阶段，高中英语听力教学并没有得到足够的重视，许多师生将重心向阅读理解严重偏移，忽略了英语作为一门工具语言，对学生听和说的最基本的要求和训练。本文在发现高中英语听力教学中的问题基础上，针对多主题听力材料的运用，探究高中英语听力教学的创新途径。

关键词：高中英语?听力教学?主题材料

一、高中英语听力教学中多主题听力材料运用的必要性

高中阶段的英语教学，在高考大环境之下，不少师生坚信“得英语阅读者，得英语高考天下”，加之部分地区高考英语不考听力，导致许多师生对英语听力也陷于“答题、得分”的套路之中。英语听力虽在高考中所占比例较小，但是对于学生的英语知识运用和口语交际是非常重要的，只有“听得懂，听得好”，学生才能“理解好，说得好”。多主题听力材料能够帮助教师走出依靠高考听力材料或者教材配套听力材料进行英语教学的困境，一方面能够给学生机会听到更多、更广的知识，打开他们的视野;另一方面，让学生接触多种主题情境，在口语交际中应对如流，提高综合运用能力。

二、运用多主题听力材料进行英语听力教学的创新教学方法

（一）合理选择多主题听力材料

合理选择多主题听力材料，需要考虑听力材料的内容、类型以及难度等多个因素，不仅要扩展学生词汇，提高学生听力能力，而且要兼具真实性和趣味性。首先，要符合青少年心理特点。青少年思维活跃，喜欢新鲜事物，但自控能