人教版八年级下册《庆祝奥林匹克运动复兴 25 周年》教学设计_2.pdfVIP

人教版八年级下册《庆祝奥林匹克运动复兴

25周年》教学设计

一、课堂导入：从“迟到”的奥运会说起

想象一下这样一个场景：你期待已久的聚会，因为筹备者的反复纠结和过度完美

主义，整整推迟了二十五年。当这一天终于到来时，现场没有鲜花，没有锣鼓，只有

一群穿着朴素的人，在简陋的操场上奔跑、跳跃。这听起来像是一个笑话，却是顾拜

旦在1915年真实经历的历史切片。

今天的语文课，我们不谈枯燥的语法，也不做机械的背诵。我们将穿越回1915

年的瑞士，走进顾拜旦的演讲现场。我们要探讨的，不仅仅是一篇名为《庆祝奥林匹

克运动复兴25周年》的演讲词，更是一场关于“信念”与“坚持”的心灵对话。为什么

在战争阴云密布、世界摇摇欲坠的时刻，顾拜旦敢喊出“复兴”的口号？这25年的等

待，究竟改变了什么？

带着这些问题，让我们翻开课本，走进顾拜旦的精神世界。

二、历史的背景：在废墟上种下希望

要读懂这篇课文，必须先看清当时的“天气”。1915年，第一次世界大战的硝烟尚

未散尽，欧洲大陆满目疮痍。人们习惯了炮火，习惯了死亡，习惯了在废墟上哭泣。

就在这样的背景下，顾拜旦发表这篇演讲，庆祝奥林匹克运动“复兴”25周年。

这里的25周年”，是一个极具张力的数字。18