2.7《植物的“身体”》教学设计 2026湘科版三年级科学下册.docVIP

第二单元《植物的秘密》

第7课《植物的“身体”》教案

一、教学核心素养目标

1.科学观念目标：知道植物的“身体”一般由根、茎、叶、花、果实、种子六种器官构成，了解常见植物（狗尾草、番茄、金银花等）的器官特点，知晓部分植物器官与人类生活的联系。

2.科学思维目标：能通过观察、比较不同植物的“身体”结构，归纳出植物“身体”的共同特征；能结合所学知识，分析植物器官的作用及人类对植物器官的利用，提升观察、比较和归纳能力。

3.探究实践目标：能观察植物图片或实物，识别植物的六种器官；能参与本地植物资源调查，记录植物与人类的关系，说出人们利用的植物器官，完成简单的探究活动。

4.态度责任目标：乐于观察周围的植物，主动了解本地植物资源，养成爱护植物、尊重自然的良好习惯；乐于参与小组合作探究和交流分享，培养主动探究、认真观察的科学态度。

二、教学重难点

1.教学重点：认识植物的“身体”一般由根、茎、叶、花、果实、种子六种器官构成；能识别常见植物的六种器官，了解部分植物器官与人类生活的联系。

2.教学难点：归纳不同植物“身体”的共同特征，理解植物六种器官的简单作用；能结合生活实例，准确说出人类利用的植物器官，建立植物与人类生活的密切联系。

三、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（包含狗尾草、番茄、花生、金银花、葱、莴苣、向日葵、枇杷等植物的完整图片，标注各器官名称）；植物实物（或标本）：狗尾草、番茄