第9课 勤俭传家好 教学设计（2课时，表格式） 2026道德与法治二年级下册.docVIP

小学道德与法治（二）年级（三）单元

第（9）课第（1）课时教学设计

课题名称

勤俭传家好

设计者

课时目标

1.?通过观察辨析与实践体验，树立正确劳动观念，懂得勤劳创造幸福、节俭传承美德，自觉珍惜劳动成果与生活资源。

2.?通过动手实践与生活运用，提升劳动能力，能独立完成力所能及的劳动，辨别并践行勤俭行为，掌握实用节俭方法。

3.?通过情境感悟与行为养成，培育良好劳动习惯与品质，认同勤劳光荣、节俭可贵，主动传承中华传统美德。

教学重点

明确勤俭的具体表现，辨别勤俭/浪费行为，掌握可操作的勤俭方法。

教学难点

将勤俭意识转化为长期自觉的生活与学习习惯。

教学方法

1.?情境教学法2.?讨论交流法3.?实践体验法4.?榜样示范法5.?游戏辨析法

教学活动设计

活动/任务1

活动/任务2

……

一、导入新课

1.?播放视频《勤劳创造生活》，观看农民、工人、同学劳动的画面，感受劳动的价值。

2.?学生分享家人劳动的场景，教师引导：勤劳让生活更美好。

二、探究学习

任务一：勤劳创造幸福生活

活动1：勤劳的双手创美好

1.?小组讨论：找一找家庭、校园、社会里的勤劳行为。

2.?交流分享：说一说勤劳给我们带来了哪些方便与幸福。

3.?教师小结：勤劳创造幸福，勤劳是美好生活的基础。

活动2：勤劳小法官断案

1.?动手分类：将行为卡片分成勤劳行为和懒惰行为。

2.?讨论改正：