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2026年泰山版四年级下册第三单元“教学评一体”教学设计：网络信息检索

官方专业指导文档

一、引言

1.1背景与现状

在信息技术飞速发展的时代背景下，网络信息检索能力已成为当代小学生必备的核心素养之一。随着互联网的普及和数字化资源的日益丰富，学生每天都会接触到海量的网络信息，如何在纷繁复杂的信息海洋中快速、准确地获取有价值的信息，已成为衡量学生信息素养的重要标尺。泰山版教材作为山东省地方教材的重要组成部分，始终紧跟时代发展步伐，将网络信息检索纳入小学信息技术课程体系，旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。

从当前小学信息技术教育的整体现状来看，网络信息检索教学存在若干亟待解决的问题。部分教师在教学中仍然沿用传统的讲授模式，过于注重检索工具的操作步骤传授，而忽视了学生信息素养综合能力的培养；教学评价方式单一，往往以学生能否完成特定的检索任务为唯一标准，难以全面反映学生的真实学习水平；教学设计与评价环节相互脱节，无法形成有效的教学闭环。这些问题的存在，不仅影响了教学效果，也制约了学生信息素养的提升。

“教学评一体”作为一种新型的教学理念，强调教学目标、教学过程与教学评价的有机统一，旨在通过系统化的教学设计，实现教学效果的最优化。该理念的核心在于以学生为中心，将评价融入教学的各个环节，实现“以评促教、以评促学”的良性循环。在网络