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浅析读后续写教学策略

张甲明西安铁一中滨河学校

高考改革背景下，高中英语读后续写教学成为新写作形式，旨在提升英语能力和核心素养。本文探讨实践提升学生读后续写能力的方法，研究教学经验中的材料选择、续写步骤和评价标准。指出传统英语教学不足，需转变观念融入读后续写实践。针对素材失衡和协同缺失问题，提出策略如挖掘文化元素和多轮续写。通过案例分析展示教学实施过程，提出核心素养教学理念，结合案例探索教学策略。希望推动读后续写教学发展，服务学生综合素质提升。读后续写教学在培养语言、写作和文化意识上具价值，教师应优化课程设计，结合创新内容和策略，提升学生核心素养。

1.研究目的与意义

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