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浅谈高中生物有效课堂的引入

宋伟江苏省海门中学

【摘要】在生物课堂教学中，引入功能的有效发挥会对教学效果产生重要的影响，作为教师，如何设计有效的引入是一个值得探究的课题。在本文中，就从四个方面结合几个实例，具体介绍了几个课堂引入需要注意的问题。

【关键词】生物课堂引入学习兴趣

努力实现课堂教学的有效性是教师的重要职责，因为只有实现课堂教学的有效，才能更好地践行素质教育的理念。生物学科作为高中学业阶段的一门自然学科，课堂教学形式是教师展开教学工作的重要途径，而课堂教学活动是由多个教学环节所组成，如果想要实现课堂教学的有效性，就要努力在各个环节中推动有效性的实现。在众多的教学环节中，引入环节是一个特殊而又重要的环节，说它特殊是因为它在课堂教学中所占据的时间非常少，很多时候甚至被很多教师所忽略，说它重要则是因为它在很短的时间内却发挥着极其重要的作用。换句话说，要想实现有效的课堂教学，教师一定要努力实现有效的课堂引入。究竟什么样的引入形式和内容才能够保障引入的有效性呢？有效的引入需要注意哪些问题呢？

一、有效引入要简洁明了

引入就相当于一堂课的“导火索”，目的是燃起学生的学习兴趣和思维兴趣，如果引入环节本身冗长繁复，占据很长的课堂时间，不仅容易让学生产生疲劳感，同时也会影响接下来真正的知识内容的展开。因此，引入只需要实现激发兴趣的铺垫作用即可，而引入内容本身不需要占用太多的时