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【教学论文】

人教版新编高中英语教材的文化知识分析

青铜峡市叶盛中心小学张晶晶

摘要：随着文化教学在教材中的作用越来越重要，外语教材更加注重文化内容。因此，本文从两个方面分析了高中英语教材中文化内容所占的比例，目的在于为教材编写者和使用者提供一些可行的建议，从而提高教学质量。

关键词：文化教学；高中教材；文化内容

引言

随着科技与时代的发展，全球化趋势越来越明显，文化交流也扮演着很重要的角色。随着网络的发展，文化传播与交流的方式发生很大变化，传播的速度之快、范围之广。如今，我国的年轻人对西方的节日、音乐和明星的热衷和崇拜，西方国家的人们对中国文化的推崇与赞叹，世界文化呈现出生机勃勃、百花齐放的景象。

《普通高中英语课程标准(实验稿)》首次将文化意识连同语言知识、语言技能、学习策略、情感态度列为五大课程目标。这标志着我国高中英语教学目标由单一注重工具性向人文性与工具性并重的转向，也标志着文化教学在英语全球化语境中举足轻重的地位。

因此，我国高中英语教科书中的文化内容应该与全球化发展的浪潮和我国推广民族文化的强烈愿望保持一致。在文化内容的选择及其呈现方式上，既能保持文化的差异性，又能很好地将本族文化与世界文化很好地融合。

研究背景

外语教材是外语教学的重要组成部分,同时也是传递文化知识的重要媒介。选择教材为研究对象能够直观的反映出文化