古诗词三首-舟过安仁-教案-.docVIP

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《古诗词三首》课堂实录

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读并吟诵古诗。

2、借助图画及注释理解诗意。

3、感受童年生活的美好及图画中两小童的聪慧、顽皮，体会作者表达的情感。

教学重难点：

感受童年生活的美好及图画中两小童的聪慧、顽皮，体会作者表达的情感。

教学准备：PPT课件、拓展古诗资料

课时安排：1课时

教学过程：

一、忆诗

1师：同学们，我们先来回忆一下这几首诗：

（出示《小池》《宿新市徐公店》《晓出净慈寺送林子方》）

2师：同学们读得很投入。这三首我们耳熟能详的古诗都有一位共同的作者，他就是——（板书：杨万里），关于杨万里，大家有什么了解？（生答）

师：同学们了解得真多，请看这段资料。

（出示资料：杨万里，“诚斋体”。）

师：看了这些资料，你有什么疑问？（“诚斋体”究竟有什么样的特点？）那么，“诚斋体”究竟有什么样的特点？是呀，杨万里究竟是一个怎样的诗人？他创作的诗歌与其他诗人所写的诗有什么不一样呢？让我们一起走进杨万里的《舟过安仁》。（板书课题，齐读）

二、吟诗

1师：打开，仔细地将这首诗读3遍，注意读准字音，字正腔圆；读清楚节奏，有板有眼。（生自由读）

师：同学们读得很投入，这就是读诗的状态！谁来读？（生读）师：字音读得很准。谁再来读读这首诗？我们注意听他是怎么停顿的？（生读）师：听出来了吗？他的停顿是“四、三”，这样读就叫做有板