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提高初中数学课堂教学有效性的探索与实践

初中阶段的教育教学工作中,占据重要地位、发挥巨大作用的一门学科就是初中数学,数学知识的逻辑性、抽象性较强,在课堂上有效教学,确保教学有效性不断提高,利于学生逻辑思维、抽象思维的形成,基于数学思维的发展,形成学科素养。在新课改持续推进的背景下,以往固化教学模式已经不能保障当下教学需求的充分满足,所以新课标对初中数学教师提出了全新要求和更高标准。初中数学教学活动组织和开展环节,必不可少且起到重要作用的一个教学方法就是提问,课堂上通过有效提问,能确保师生间的高效互动有效实现,也能在活跃学生思维、引导学生思考的基础上,辅助学生课堂所学知识的内化和吸收,从根本上实