细胞的物质输入和输出-高一-生物学-教学设计.docxVIP

《细胞的物质跨膜运输》课堂教学资源

第一部分：范围?目标?课时

段雨辰西安国际港务区铁一中陆港高级中学

【思维单元文本】

人教新版必修一《分子与细胞》，P60-P73。

【课程标准要求】

【2017年版2020年修订课程标准要求】

1.物质通过被动运输、主动运输等方式进出细胞，以维持细胞的正常代谢活动。

2.举例说明有些物质顺浓度梯度进出细胞，不需要额外提供能量；有些物质逆浓度梯度进出细胞，需要能量和载体蛋白。

3.举例说明大分子物质能够通过胞吞、胞吐进出细胞。

4.以实验装置图、曲线图，以及教材之外的拓展知识为载体，考察与渗透作用、质壁分离和复原的相关知识。

5.以文字描述、模式图为信息载体，考察物质进出细胞的方式及影响因素。

【高考频点】

一级考点：

1.细胞的渗透吸水和失水

2.物质进出细胞的方式

【课堂落实目标】

情感目标：

通过认识膜系统的结构，归纳跨膜运输的方式，认同细胞生命活动中物质、能量和信息变化的统一，形成生物体结构和功能相适应的生物学观点。

能力目标：

通过改变不同植物细胞外溶液类型、溶液浓度，观察质壁分离及复原现象并总结几种质

壁分离应用模型。（探究课）

根据物质进出细胞的方式及特点，总结影响因素及并绘制曲线。（探究课）

通过对比几种渗透现象，总结渗透分析模型。（习题课）

知识目标：

识记渗透作用的概念、条件

识记质壁分离实验的原理、过程、选材、模式图

识