细胞分化-高一-生物学-教学设计.docxVIP

《细胞的分化》教学设计

马媛西咸新区铁一中金湾中学

一、教材分析：

《细胞的分化》是人教版必修一的内容，本节在相关内容呈现中体现了构建概念的基本理念，通过分析事实、抽象概括出重要的概念。在学习细胞的分化时，需联系初中学习过的人体组织、器官、系统等相关知识，联系各组织中的各种细胞，理解细胞的形态、结构和功能的特点。在个体发育过程中的各种不同的组织例如肌肉组织、各种器官、系统如循环系统等的形成的角度来理解细胞分化的意义。

细胞分化是细胞在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，细胞分化的分本原因是细胞中基因选择性表达的结果，即在个体发育过程中不同类型的细胞中遗传信息的执行情况不同造成的。结合课程内容，在教学中要注意引导学生讨论的问题有：1.细胞分化在生物界普遍存在的实例；2.细胞分化的过程；3.细胞分化的意义；其中细胞的全能性是教学的难点，可以从细胞有丝分裂结果——染色体、DNA数目不变来分析。

本节对于学生了解干细胞及其研究进展，培养搜集和处理信息的能力，具有重要意义，应鼓励学生课后完成资料搜集工作，在班级内交流。

二、学情分析：

通过初中的学习，学生对细胞分化已经有了一定的了解，直观的印象就是细胞分化会形成很多各种各样的组织和器官。在此基础之上，引出细胞分化的概念和特点还是比较容易的，并能很好地比较细胞分裂和细胞分化的特点。另外，对细胞全能性的理解与延伸将是这节课的