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2026年苏少版小学美术六年级下册《有生命的石头》教学设计

一、学情分析

六年级学生已具备基础的观察能力与美术技法，对自然事物充满好奇心，能初步感知石头的外形、色彩与纹理特征。但在“赋予石头生命感”的创意表达上存在局限，易陷入“单纯画石头外形”的误区，缺乏对石头情感、性格的联想与转化。同时，学生动手能力较强，但对质感表现的把控不足，需通过案例示范、互动探究，引导其突破“写实”思维，实现“想象+创意”的融合表达。

二、教材分析

本课为苏少版小学美术六年级下册创意类核心课程，以“有生命的石头”为主题，核心是引导学生通过观察、联想与创作，赋予无生命的石头以生命特质。教材以“自然观察—联想探究—技法突破—创意创作”为逻辑主线，融合审美感知、艺术表现与文化理解三大核心素养，通过自然石头样本、艺术作品、生活案例，帮助学生建立“观察形态—联想生命—表现特质”的创作路径，培养学生的想象力、创造力与对自然生命的敬畏之心。

三、核心素养教学目标

审美感知：观察石头的形态、纹理、色彩特征，联想石头的生命特质，感知“生命化表达”的审美价值。

艺术表现：运用线条刻画、色彩渲染、造型夸张等技法，创作一幅“有生命的石头”作品，赋予石头鲜明的生命特征。

文化理解：理解自然万物皆有“生命”的内涵，学会用艺术视角发现生活之美，增强对自然的热爱与尊重。

四、教学重难点

教学重点：观察石头的核心特征，通