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《数据传输巧加密》教案-2025-2026学年重大版（新教材）小学信息技术四年级下册

一、学情分析

学生通过上一课学习，已建立基本的数据安全意识，认识常见数据风险与基础防护方法。四年级学生具象思维活跃，喜欢动手实践和趣味游戏，对密码、加密等新奇内容充满兴趣。但学生对“数据传输”“加密”等抽象概念理解困难，难以掌握加密的逻辑原理，需通过趣味案例、动手操作、简单游戏拆解知识，降低学习难度。

二、教材分析

本课是第1单元《数据与数据安全》的第二课，是数据安全知识的深化与实践延伸。教材在数据安全认知基础上，聚焦“数据传输”场景，讲解数据传输的风险，引入简单加密方法（换位加密法、恺撒密码），让学生理解加密的意义与基本逻辑。教材从古代加密智慧过渡到现代加密应用，结合实践操作，符合“从具象到抽象、从理论到实践”的认知规律，为学生后续深入学习信息安全奠定基础。

三、核心素养教学目标

信息意识：认识数据传输过程中的安全风险，理解加密对数据传输安全的重要作用，形成传输重要数据时主动加密的意识。

计算思维：理解换位加密法、恺撒密码的基本逻辑，能分析“明文—密文”的转换规则，建立简单的加密、解密思维模型。

数字化学习与创新：掌握两种简单加密方法的操作，能运用加密方法传递信息，尝试设计简单的加密规则，提升数字化实践能力。

信息社会责任：了解加密技术在保护隐私、维护安全中的作用，自觉用加密手