2026年苏少版小学美术六年级下册《看新闻画新闻》教学设计.docxVIP

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2026年苏少版小学美术六年级下册《看新闻画新闻》教学设计

一、学情分析

六年级学生已经具备成熟的造型表现能力、画面构图能力与色彩搭配基础，理性思维逐步完善，能够主动关注社会时事、校园热点与生活新闻，拥有独立看待事件、表达个人情感态度的意识。学生日常接触短视频、图文新闻较多，对新闻画面有直观认知，但难以精准提炼新闻核心瞬间、用美术语言还原事件氛围，不懂新闻绘画纪实性与艺术性结合的要点，容易出现画面杂乱、主题模糊、图文脱节等问题。同时学生乐于小组交流、案例赏析与自主创作，适合开展新闻解读、画面提炼、创意绘画结合的课堂活动，契合新课标跨学科、生活化美术学习要求。

二、教材分析

本课属于造型表现与综合探索结合单元，立足美术与社会生活、时事热点深度融合，打破传统美术单一绘画局限。教材围绕新闻素材筛选、经典新闻画作赏析、精彩瞬间捕捉、构图线条色彩运用、图文结合创作展开，引导学生用绘画记录时代事件、传递真情实感。课程衔接前期人物、场景绘画知识，拓展纪实美术创作思路，培养学生社会观察力、审美判断力与艺术表达力，实现以美观世、以画传情，落实立德树人美育目标，是小学高年级美术连接生活、连接社会的重要课程。

三、核心素养教学目标

审美感知：感受新闻画面的场景氛围、人物动态美感与色彩情感基调，辨析纪实绘画简洁凝练、重点突出的审美特点。

艺术表现：掌握新闻绘画选材、构图取舍、动态捕捉、色