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跨学科学习《保护视力小达人》教案-2025-2026学年重大版（新教材）小学信息技术三年级下册

一、学情分析

三年级学生具备基础电脑操作、在线浏览与简单图文处理能力，对“保护视力”主题贴近生活、兴趣浓厚。具象思维为主，抽象理解近视成因与护眼原理能力有限；能感知用眼不适，却缺乏系统科学的护眼知识与行为规范；日常存在读写姿势不规范、电子产品使用时长超标、户外活动不足等问题；乐于小组合作、情境体验、数据统计与图表制作，适合以真实问题为驱动、跨学科融合（信息科技+健康+数学）、任务探究与实操结合的课堂模式。

二、教材分析

本课为重大版三年级下册跨学科学习内容，归属“数据编码探秘—自我管理小管家”跨学科主题，是单元项目化学习的核心实践课。教材以“保护视力小达人”为任务主线，融合信息科技（数据收集、表格制作、图表分析、信息筛选）、健康科普（近视成因、护眼原则、用眼规范）、数学统计（数据整理、占比计算）三大领域知识。内容结构清晰：从“视力现状调查”入手，通过在线问卷/手工统计收集用眼数据，用表格整理分析，制作“护眼数据报告”；再结合科学护眼准则，设计个性化护眼计划，用图文小报呈现成果。本课紧扣2022版信息科技新课标，落实信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四大核心素养，实现技术应用与健康生活、数据思维与生活管理的深度融合，培养学生自我管理与数字健康素养。

三、核