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《水的组成》之教学设计.docxVIP

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  • 2026-04-25 发布于河南
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《水的组成》之教学设计.docx

    《水的组成》教学设计

    一、教材分析

    本课题从人类认识水的组成的简要史实引入并展开，首先探究氢气的燃烧实验有水生成，然后从反面通过水的电解实验和对实验现象的讨论分析推导出水的组成。这样既能培养学生敏锐的观察力和分析推理的思维能力和，又能让学生学会科学探究的实验方法，为后面的学习提供了一个良好的思维模式。

    二、学情分析

    水是我们生活中最常见的物质，所以学生对水并不感到陌生，但若是从化学的角度去分析，比如水属于哪一类物质以及水的组成，学生并不完全了解，只从表面上知道水是由元素组成的。前面的学习为本课题《水的组成》奠定了基础，学生有了初

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