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第4课时解决问题

教学目标：

结合具体事物，运用单位和数据相结合及借助参照物的方法，恰当选择长度单位。

在解决问题的过程中，进一步建立“厘米”和“米”的概念和表象，会估测物体的长度。

体会数学与生活的密切联系，培养学习数学的兴趣。

教学重点：

理解和掌握数据和单位相结合的判断方法。

教学难点：

学会借助参照物进行判断和估测物体长度的方法。

教学过程：

复习旧知。

这个单元，我们学习了什么？

探究新知。

出示：一根旗杆的高度是13厘米还是13米？

小组讨论，师巡视并参与讨论。

小组汇报：

（1）1厘米就这么长（指甲宽），13厘米和我的一拃差不多长，旗杆不可能这么矮，所以旗杆