学前儿童数概念与运算能力.pptVIP

第六章学前儿童数概念与运算能;一、有关自然数与加减运算的基本;自然数的产生①用一一对应的方法;自然数列及其性质自然数列：从“;零和扩大的自然数列零：空集合的;基数和序数基数：用来表示集合中;计数（数数）计数：把被数物;计数活动的实质：一种有目的;数的组成的含义组合：除1以外的;数的组成的实质等量关系：一个数;（三）有关整数加减运算的基本知;加法的含义从集合观点看，加法;减法的含义从集合观点看，减法;有关加减应用题的知识(P160;学前期学习的简单加减应用题简;二、学前儿童10以内初步数概念;计数活动的发展过程计数内容方面;儿童对数的理解的发展过程基;归纳：幼儿形成数概念的特点幼;儿童数概念发展的年龄特点第一阶;第一阶段特点对数量有笼统的感知;第二阶段特点能说出总数；末期开;第三阶段特点10以内数的“守恒;学前儿童数概念形成的标志1．;三、幼儿学习加减法的特点（一;学前儿童加减运算能力发展的一般;归纳对加减法的含义是联;①寓加减任务生活情景中的应用;口述应用题在学前儿童学习加减运;（1）往往凭自己的想象和兴趣来;学前儿童认识10以内数的教学1;学前儿童1０以内数概念的教学一;无标题;认识10以内基数的教学目标小班;认识10以内基数的教学目标中班;认识10以内基数的教学目标大班;①教幼儿按物点数——具体到抽象;根据认知特点，克服计数的弱点小;数的形成