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Unit2《Myschoolbag》教案

第三课时

（PartALet’sspell）

教学目标：

1.知识目标：掌握i-e在单词中的发音规则；能根据i和i-e的发音规则拼写单词。

2.能力目标：提高学生对有相似读音的单词的辨识能力。

3.情感目标：激发学生对语音知识的学习兴趣。

教学重点：掌握i-e在单词中的发音规则。

教学难点：能根据i和i-e的发音规则拼写单词。

教学准备：四张故事图片

教学过程：

Step1Warm-upRevision

师生问候。

T：Hello,everyone!Nicetomeetyou!Todaywewillmeetanoldfriend.Canyouguess?

Ss：...

课件出示字母“i”打招呼的图片，并复习含有“i”的单词的读音。

新课导入。

课件出示字母“i”的朋友——字母“e”，启发学生猜测这两个朋友出现在一个单词里会是什么样。之后教师引入故事，让学生在故事里去寻找含有字母“i-e”的单词。

Step2PresentationPractice

故事感知，引发学生思考。

（1）课件出示故事的第一幅图片。

T：Lookandthink：Howmanykitescanyousee?

Ss：Fivekites.

引出故事