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《祖先的摇篮》第二课时教学设计

课时目标：

1．有感情地朗读课文，读好问句。

2．仿照课文第2、3小节说句子。

3．培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感。

重点难点：

重点:

朗读课文，读好问句。

难点:

1．仿照课文第2、3小节说句子。

2．培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感。

一、导入新课

1．让学生观看原始森林视频，顺势导入课文的学习。

2．板书课题：祖先的摇篮

二、复习旧知识

1、检查学生上节所学生字的掌握情况。

三、品读课文，理解感悟

1．让学生观看课文朗读视频。

2.师引导学生朗读课文。要求读准字音，读通句子，并思考：这首诗歌共有几节？

指名回答。

3.点名指导学生有感情地朗读第1节诗，并思考课文中把原始森林比作了什么？用了什么修辞手法？

指名回答。

4．学习第2小节。

指名学生有感情地朗读第2小节，师范读指导两个问句的读法。并思考：我们的祖先曾在这里做了些什么？(指名说)

（1）结合动漫图片让生理解摘野果、掏鹊蛋、和野兔赛跑、看蘑菇打伞。

（2）通过让学生摘葡萄、掏奖品的游戏让学生体会“摘”、“掏”等动词的含义。

5.仿照第2小节，指导学生学习第3小节。

（1）教师指导学生有感情地朗读第3小节，引导学生读好问句。

（2）出示动漫图片让学生理解逗小松鼠、采野蔷薇、捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈，会有怎样的感觉？(学生自由发言)

（3）想