七年级下册_（2022新课标）语文_统编版_第5课 黄河颂 _ 光未然 28_第2课时_教学设计.docxVIP

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教学设计

《黄河颂》第2课时教学设计

一、课标分析

《义务教育语文课程标准（2022年版）》对七年级学段的语文学习提出了明确要求：在阅读与鉴赏方面，要“能用普通话正确、流利、有感情地朗读，重视诵读和积累，发展语感”；在文学作品阅读中，要“能够感受和欣赏文学作品的语言、形象和情感，获得审美体验”；在表达与交流方面，要“能根据需要，用口头和书面等方式清晰、有条理地表达自己的观点”；在梳理与探究方面，要“尝试运用多种媒介呈现学习成果，在实践活动中提升文化认同感”。

本课对应2022版新课标提出的四大核心素养：

1.语言运用：通过诵读诗歌、品味关键语句，积累排比、拟人等修辞手法的表达效果，提升语言感受与运用能力；

2.思维能力：通过梳理诗歌抒情层次、探究黄河精神的内涵，发展逻辑思维与形象思维，提升文本解读和深度思考能力；

3.审美创造：感受诗歌雄浑壮阔的语言美、磅礴豪迈的意境美，体会革命文艺的崇高审美特质，提升审美鉴赏与创造能力；

4.文化自信：理解黄河作为中华民族母亲河的文化意义，感悟中华民族伟大坚强的民族精神，厚植爱国主义情怀，增强对中华优秀文化、革命文化的认同感。

从课程内容要求来看，本课属于“文学阅读与创意表达”学习任务群七年级学段的内容，要求学生“阅读表现革命传统的文学作品，感受革命志士的英雄气概和献身精神，体会语言的表现力”。学业质量描述明确要求七年级学生“能初