七年级下册_（2022新课标）语文_统编版_第5课 黄河颂 _ 光未然 28_第2课时_逐字稿.docxVIP

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逐字稿

一、情境导入，激发兴趣（约4分钟）

（上课铃响，教师站在讲台前，点击多媒体，教室响起《黄河大合唱》第二乐章《黄河颂》的原唱音频，同时PPT上轮播1939年延安鲁艺师生首演的黑白历史照片、黄河壶口瀑布浊浪滔天的实景照片，学生们的注意力立刻被吸引，纷纷看向大屏幕）

（1分钟后音频结束，教师关闭播放界面，看向学生）

师：同学们，刚才这段旋律大家熟悉吗？

生1：熟悉！上节课我们了解过，这是《黄河大合唱》里的《黄河颂》！

师：没错，你的记忆力真好。这就是1939年《黄河大合唱》在延安首演时的原声录音，距离今天已经过去八十多年了，但一听到这激昂的旋律，我们还是能感受到那种扑面而来的力量。大家再看刚才的照片，鲁艺的师生们穿着粗布军装，站在黄土高坡上演唱，没有专业的音响设备，为什么他们的歌声能传遍大江南北，鼓舞了千万抗日军民的心啊？

生2：因为这首歌里有大家抗日的决心！

生3：因为他们唱的是黄河，是我们的母亲河，唱的是我们中国人的骨气！

师：说得太对了。上节课我们已经初步梳理了这首诗的结构，了解了它诞生在抗日烽火的特殊背景，这节课我们就一起扎进文字里，去品一品这首诗的语言到底有什么魔力，去挖一挖黄河精神真正的内核是什么。

（教师点击PPT，出示本节课的学习任务单，三个核心任务“品语言——知内涵——传精神”醒目地出现在屏幕上）

师：今天我们的学习就围绕这三个任务展开，希望大家跟着诗人