七年级下册_（2022新课标）语文_统编版_第9课 木兰诗_第1课时_说课稿.docxVIP

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说课稿

《木兰诗》第1课时说课稿

各位评委老师好，今天我说课的内容是统编版七年级下册第9课《木兰诗》的第1课时。

一、说教材：深挖教材，明确地位

《木兰诗》是七年级下册第二单元的核心讲读课文，是北朝乐府民歌的代表作，与《孔雀东南飞》并称“乐府双璧”。该单元以“家国情怀”为主题，前承第一单元“小人物品质”，后启第三单元“凡人小事闪光点”，承担着文学欣赏、文化传承与价值引领的三重功能。作为学生进入初中后接触的第一篇长篇叙事民歌，它既承接了七年级上册浅易文言文的阅读方法，也为后续《卖油翁》《陋室铭》等文言作品的学习奠定基础，同时其鲜明的人物形象与家国主题，能有效落实单元“培养爱国主义情感”的教学目标。

本课时作为整课3课时的开篇，核心任务是激发阅读兴趣、梳理叙事脉络、感知前半部分人物形象，为后两课时分析人物多面性、探究作品文化价值做好铺垫。

二、说学情：关注学情，因材施教

七年级学生思维活跃，对故事性强的文学作品兴趣浓厚，已经具备一定的文言基础：能借助注释疏通大意，对排比、互文等修辞有初步了解，也掌握了梳理叙事脉络的基本方法。

但学生也存在三个学习难点：一是对乐府民歌文体特点认知不足，对复沓、顶真等民歌特有修辞感知不深；二是分析人物容易标签化，难以体会木兰形象的多面性；三是对作品时代背景陌生，容易以现代视角误读人物选择。对此，我会通过情境创设、代入式问题引导，降低理解难度，引导学