2.7 《昆虫的一生》 教案设计 2026教科版科学三年级下册.docxVIP

三年级下册2.7《昆虫的一生》教学设计

课

题

2.7《昆虫的一生》

单元

第二单元

学科

科学

年级

三年级下册

核心

素养

目标

1.科学观念：知道蚕的一生要经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，理解这是昆虫的完全变态发育；了解昆虫有完全变态和不完全变态两种生命周期类型，能对比不同昆虫一生的异同点；知道蚕的生长发育受环境影响，理解环境条件会影响昆虫的生命周期。

2.科学思维：能按时间顺序整理蚕的生长阶段，建立清晰的生命周期逻辑；能对比蚕与菜粉蝶、蜻蜓等昆虫的生命周期，归纳异同点；能基于昆虫的发育特点，分析预防害虫滋生的有效方法，培养逻辑推理与知识迁移能力。

3.探索实践：能整理自己的养蚕记录，完成蚕生命周期的图片排序与各阶段时长统计；能通过查阅资料，对比不同昆虫的发育过程，规范填写昆虫生命周期观察记录单；能结合养蚕经历，完成养蚕观察短文写作，提升科学记录与表达能力。

4.态度责任：通过回顾长期养蚕的过程，养成持续观察、实事求是的科学态度；体会生命循环的奇妙，树立尊重生命、爱护生命的意识；能结合昆虫的生命周期特点，形成科学的生活卫生习惯，提升健康责任意识。

重点

梳理蚕完整的生命周期，掌握卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段的核心特征与时长；理解昆虫完全变态和不完全变态两种发育类型，能区分两种发育方式的核心区别。

难点

对比不同昆虫生命周期的异同，建立对昆虫生命周期的系统认知；理